Научный журнал

Научное обозрение. Физико-математические науки

• Авторы
• Резюме
• Файлы

Михальчук А.А, Арефьев В.П, Филипенко Н.М

Проведен сравнительный статистический анализ параметрических и непараметрических методов оценивания качества заочного технического образования на базе трех переменных: набранных баллов за 4 индивидуальных домашних задания (идз), набранных баллов за тест-экзамен в режиме online (экз) и разности моментов окончания и начала экзамена (dt). На основании критерия хи-квадрат выявлено значимое отличие распределений переменных от нормального закона: от статистически значимого для экз и до высоко значимого для dt. Корреляция между dt и экз, а также между идз и экз оценена как незначимая, то есть экзаменационный результат не зависит значимо ни от времени, затраченного на выполнение экзаменационной работы, ни от качества допуска к экзамену по идз. Корреляция между идз и dt (r » R » 0,274) сильно значимо отличается от 0, тем не менее весьма далека от 1. При этом коэффициенты парных корреляций Пирсона r отличаются от соответствующих ранговых корреляций Спирмена R незначимо. На основании однофакторного параметрического и непараметрического дисперсионных анализов оценена значимость неоднородности переменных dt, экз и идз по трем потокам: сильно значимая для dt, незначимая для экз и высоко значимая для идз по совокупности 3 потоков. Оба критерия также использованы при парном сравнении потоков. Аналогично оценена значимость неоднородности переменных dt, экз и идз по 10 группам. Результаты проведенного дисперсионного анализа могут быть учтены в рамках проходящей реформы высшего образования.

Статья в формате PDF

231 KB

Библиографическая ссылка